Quer melhorar seu twitter?

Visitando a Blogosfera Marli:: gostei do post que traz  Dicas para melhorar seu twitter .

Clique na imagem para ver a animação dica de uso do twwiter

Uma animação genial onde você leva o mouse até a palavra disposta para ler a dica que fará você ganhar seguidores ou perder. Analise seu twitter e veja em que estado ele se encontra.

Por que adotamos as redes sociais??

Somos conecto-dependentes. Assistindo o vídeo Um Breve Histórico da nossa conecto-dependência(abaixo) compreendi porque foi tão fácil aceitar as mídias sociais. O texto foi escrito por Rafael Parente e tem uma belíssima narração de Miriam Nirva. Assista e diga se concorda comigo.

Para criar sua rede social, conheça um pouco..

Tuíte e retuíte, 
Hashtag, ''Timeline'', ''@Mentions'', ''Searches'' e ''Lists''.... o que significa:: 


Ah!! então você quer saber como funciona o twitter?? quer criar o seu? para começar  leia esta reportagem:
aproveita e veja também outras redes sociais como:

• Como funciona o Orkut?

fonte: Nova Escola

O que devo postar nas redes sociais???

Quem é meu amigo quando estou "faceando" ( curtindo, compartilhando links, comentando no facebook)ou twuitando. Enfim postando sentimentos, emoçoes...será que é um espaço tão elástico a ponto de hibridizar meus signos e significados ao publiciza-los?? Até que ponto é valido publiciza-los desconsiderando os diferentes espaços que habito(online ou offline) em diferentes papeis que o individuo coletivo que somos desempenha? ou ainda, será que a conversação em rede não deve ser mantida apenas no estabelecimento de relações sociais de acordo com o grau de interesse publico ou privado (no sentido de privacidade, do que é intimo). Estas são reflexões decorrentes de noticias e clips como o amigo enock Meu Amigo Enock" (Zeca Baleiro)

Facebook na sala de aula

Fluxos e refluxos de informações nos prende na rede e este tem sido o maior atrativo para minha permanência no Facebook e twitter. A instantaneidade com que é veiculada as informações garante audiência   fazendo emergir conversações em rede, como esta que iniciamos agora. Identificamos conteúdos, atualizamos e produzimos capital intelectual nas relações sociais entre pares ( amigos, colegas de trabalho e de estudo). Estou sempre questionando porque nas Escolas ainda utilizam de forma tão tímida ( outras nem usam) pelo professor se o aluno utiliza cotidianamente??? Será tão difícil a utilização de forma estratégica favorecendo uma maior e mais dinâmica aproximação entre professor-aluno???

Estas questões fazem com que socialize com vocês as dicas disponibilizadas pelo portal Universia.

100 maneiras de usar o Facebook em sala de aula, 

apresenta dicas de utilização de video, jogos, formação de grupos de trabalho,  para que o professor agregue a conversação com o aluno utilizando possibilidades do Faceebook como recurso pedagógico .

Veja tambem » 25 maneiras de usar o Twitter em sala de aula e conquistar seus alunos 

Vamos experimentar?!!

Midias sociais - Facebook

Você conhece os termos de privacidade do Facebook?!! Assisti este vídeo e fiquei intrigada. O que compartilhar, o que dizer???
Bom senso, apenas bom senso aguçado para continuar usando. Eu uso como campo de estudo e pesquisa com os pares nos grupos.

e você? 

Planejamento Blog

Ativ1 mod3 planej_blog_euri

View more presentations from Eurivaldina Dantas.

Educa Tube: Três mil filmes para assistir no You Tube

Gosto muito deste blog Educa Tube: Três mil filmes para assistir no You Tube:

Nele encontro muita notícia interessante e util. A que compartilho aqui como um exercicio de REDE é sobre noticia  que são Três mil filme disponibilizados pelo You Tube, que me foi indicada pelo coleg'amigo Robson Freire , educador d...

Interfaces da WEB2.0

A web 2.0 tem proporcionado um ingrediente a mais nas relações entre humanos, a escrita coletiva. Tal comportamento é possível graças às interfaces disponíveis na Internet, gratuitamente.  Por exemplo:

Facebook – é uma rede de relacionamento criado por estudantes da Harvard: Mark Zuckerberg, Dustin Moskovitz, Eduardo Saverin e Chris Hughes em 2004. Inicialmente, o objetivo foi de ajudar alunos de escolas e faculdades dos EUA a trocarem informações e manterem contato com amigos. Mas, pela facilidade de uso e troca de informações e compartilhamento rápido foi aberto ao publico em geral. A diversidade de serviços disponibilizados vem conquistando os mais diferentes adeptos por compartilhar mensagens, vídeos, indicações de leituras, jogos para entretenimento além da possibilidade de adicionar funções à página pessoal de cada usuário.

Pode-se afirmar que neste site cada pessoa/usuário cadastrado tem o seu perfil definido ao inserir os seus dados pessoais, as suas fotos, vídeos, links, notas e comentários diversos. Outro aspecto diz respeito às configurações de segurança quanto à disponibilidade de permissão de visualização e compartilhamento de suas informações. Ou seja, o usuário pode privatizar ou publicizar a todos (público) um ou mais os serviços a sua disposição. Ao mesmo tempo em que mantém sua privacidade, o professor comunica com seus alunos formando um grupo de estudos ou compartilhando as mensagens e comentários por grupo de amigos.

Além disto, o usuário tem a opção de criar um grupo temático (fórum para debate e estudo), uma pagina para agregar amigos convidando-os a participar de eventos criados pelo usuário ou difundindo através do compartilhamento das mensagens publicados no mural do amigo. Neste sentido o professor, ao usar o Facebook estará promovendo o entusiasmo, motivação impulsionando a uma aprendizagem significativa do aluno e tendo como resultado um conhecimento coletivo.

Pedagogicamente o professor pode preparar seu aluno a consciência no uso refletido sobre o que e porque compartilhar. Isto porque a naturalidade que o aluno utiliza e compreende o uso dos botões “curtir” e “compartilhar” induz a um excesso ou uso de forma mecânica destes recursos sem consistência do conteúdo retransmitido.

 É um espaço de acesso livre que proporciona a escrita colaborativa on-line. Para que faça uso deste espaço e crie um ambiente colaborativo de aprendizagem você deve acessar a página principal: http://www.wikispaces.com/Wikispaces e fazer o seu cadastro.

O uso pedagógico pode configurar-se numa extensão da sala de aula presencial, quando utilizado como um recurso para construir uma página colaborativa de discussão temática.  Como exemplo: um fórum de discussão no qual os alunos  podem postar sua mensagem de modo que professor e os colegas interfiram na mensagem ao corrigir, melhorar, complementar as ideias. Ou seja, uma forma de interação coletiva, numa interatividade todos-todos.

Pode ainda ser utilizados no desenvolvimento de projetos, trabalhos em grupos, produção de qualquer tipo de texto colaborativo.

Em cada pagina o professor e alunos podem ainda compor varias paginas, arquivos e imagens não havendo limites em tamanho e armazenamento.

A usabilidade do espaço wikispaces permite que sejam criados três tipos: público, protegido e privado. Com isto o professor pode utilizar o nível de participação do aluno de acordo com o objetivo pedagógico, o perfil da turma e a tema a ser trabalhado o que pode favorecer a mais aprendizagens.

Quanto a navegabilidade destes espaços são feitos por um menu lateral esquerdo e guias em cada pagina criada na parte superior. O professor, como administrador pode ainda acompanhar toda inserção dos dados pelo aluno, através do histórico

Proposta

Olá, bem vindo ao blog Redes sociais e Educação.

Uma proposta que emergiu na realização da atividade do curso Uso do Blog como recurso Pedagógico, turma 3 ofertado pela Educared com a orientação da prof Marli Fiorentin
Um blog com a temática redes sociais e sua emergência na educação tem como principal leitor professores da educação básica

O objetivo que este blog se torne um material didático para  cursos de formação continuada para professores da educação básica no uso da rede social nos processos educativos. Assim espero que este espaço de acesso a informação, de intercambio e colaboração se torne  um ponto de encontro entre professores ao utilizarem o comentario como recurso interativo, bem como acesso aos materiais que estão disponíveis para consulta.